差異處

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     * ⑤亨利‧布洛謝之《啟世啟示》
       * 由（申 1:39）不知善惡的幼小者，文體最為接近本處，它明確指出孩童對父母的全然倚靠，因而不適合要他們對自己的行為負責。如（拿 4:11）不分辨左右手的。故而善惡的知識即相當於自作決定的能力。吃善惡知識果，代表人對神的約的忘恩、反叛，是自負與偏差。
+    * 註:善惡的知識不只是分別善惡，更指向對於善惡的定義、標準、判別的能力等等的知識，等同人類自行訂立律法，如同今日信徒認定新舊聖經是由自己能體認的才接受，否則對於經文意義與自己思想衝突的，就不予接受，是一樣的。
 === 7、（創 2:10）且河流是從伊甸流出，去澆灌那園子，且從那裏被分開，且成為四個源頭。 ===